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匠心独运 精益求精 ——广东省中小学名班主任谢壁妆工作室成员市级课题结题汇报会
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2017/7/13
 
                          

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           ——广东省中小学名班主任谢壁妆工作室
 
                  成员市级课题结题汇报会
 
                             (简讯篇)
 7月12日上午,广东省中小学名班主任谢壁妆工作室举行:省十三五科研课题《发展中地区推动小学班主任专业发展的研究》子课题暨广东省中小学名班主任谢壁妆工作室成员市级课题结题汇报会。参会的有潮州市教育局德育科周汉桥科长,枫溪区教育办陈惠哲副主任,金沙城中心官网方秋辉校长、金沙城中心官网吴素贞副校长,谢壁妆工作室成员老师、刘洁工作室、刘杰工作室主持人及成员。
 

     本次进行汇报的七个课题情况如下:
1.城南中英文学校刘宜云主任《全媒体时代家校联动开展和谐家校教育的途径和方法》
 
 
      主持人点评:刘老师适应时代背景,借助全媒体拓宽家校联动的渠道,构建家校联动平台,改革家校联动途径,创新性使用“晓黑板”“微信群”……。同时,建立“读书圈”激发学生读书兴趣,促进家长参与到班级建设中来,提升了家长的素养,带动了一大批教师的成长。
 
2.金沙城中心官网吴淡玉老师《小学主题班会实效性的研究》
 
 
主持人点评:吴淡玉老师对地域性主题班会的实效性进行思考,针对本地区主题班会实效低迷的状况,确立了该课题研究。在长期的实践与研究中,形成了个性化班会课的基本模式,设计出部分具有针对性、实效性、新穎性、人文性主题班会活动设计,也形成了个人特色。
 
3.实验学校陈友林老师《小学高年级班级文化建设的研究  》
   主持人点评:陈友林老师对班级文化建设有精辟独到的见解与匠心独运的实践。利用自身特长引领学生形成班级文化特色,通过一系列的活动,增加班级凝聚力;形成自身班级管理模式,重视理性量化评比,更重视感性的人文关怀;借助物化感染,建设“显性文化”,促进“隐性文化”的发展。陈老师在课题研究引领下,形成个人特色,并在区域内以讲座形式进行辐射引领,受到领导和教师的大力肯定。
 
4.绵德小学杨淑斌老师《 打造“绿色”班级,营造美的氛围》
主持人点评:杨老师紧围绕课题主题的基本特征“绿色、和谐、团结、友爱”,立足实验班,研究打造“绿色”班级的途径与策略围绕课题研究,开展了一系列实践活动,促进了课题成员、学生、家长的进步。课题研究成果丰富,过程性资料收集全面,辐射引领效果明显。
 
5.新桥路小学黄素蓉老师《班主任专业素养对班级文化建设的影响研究》
      主持人点评:班主任的专业素养对班级文化建设有什么的影响,是黄老师思考研究的方向。黄老师及课题组成员通过提升班主任的专业素养,推动班级文化建设的发展。取得了丰富的课题成果。
     
6.枫二小学杨少波主任《学生自我价值表现的探索  》
 主持人点评: 学生价值在哪体现?学生是否有优劣之分?杨主任以“让学生意识并充分发挥自身的价值为出发点,创设一系列活动,让每个学生
有充分表现和发挥自身价值的机会,力求成就每一位学生,促进每一位学生的成长。
         
 
7.金沙城中心官网谢壁妆老师《《金沙城中心官网注册情绪心理问题的调查与调适的研究》
 
 
枫溪区教育办陈惠哲副主任:课题组成员紧围绕省课题进行选题研究,共向“班主任专业化”目标,课题研究成果有深度。研究透彻,具有针对性与实效性,枫溪区将争取创造机会,在实践、实际中大力推动使工作室课题研究成果的应用,以科研促进教育教学质量的提高。
感言:1.成员素养高;2.具有科学探索精神;3.具有甘于奉献的精神。
寄望:工作室老师珍惜平台,不断自我提升,并带动各区域班主任的专业化发展。
 
 
 
周汉桥科长:高度肯定课题研究的完整性与深刻性;对工作室成员的付出表示充分的肯定;表扬工作室成员老师已向“班主任专业化”迈出了一大步。同时,也对课题研究个别问题提出针对性的改进措施。
寄望:鼓励成员老师们不断提升自身理论素养,多向“名家”“专家”学习,争取使自己成为智慧型专业型的班主任。
 
 
方秋辉校长:感谢区、市给予进步的平台,也给予领导对工作室大力的支持;工作室成员具有无私的教育情怀;研究的内容丰富,富有深度、宽度与内涵。同时,对课题研究的完善提出了前瞻性与富有高度的建议。
 
 
 
 
文章录入:谢壁妆    责任编辑:谢壁妆 
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